Integración local de refugiados y refugiadas en Uganda i cobertura de sus necesidades básicas en el ámbito educativo

Facilitar el proceso de integración de los refugiados en Uganda, en coordinación con otras agencias internacionales, ONGs e instituciones locales, con la finalidad de contribuir a la reducción de la pobreza y el desarrollo humano. Facilitar el acceso a la educación en unas condiciones dignas para los niños/as y adolescentes refugiados, así como a la población local en edad escolar, en los campos de Nakivale, Kyaka II y Oruchinga.

RE.1. Mejoradas las infraestructuras educativas de primaria y secundaria de los campos de Nakivale, Kyaka II y Oruchinga. El proyecto contempla la rehabilitación y mantenimiento de las escuelas existentes en los campos por tal de garantizar su funcionalidad, la construcción de 2 baterías de letrinas, y también la edificación de 2 aulas adicionales que permitan acoger el nuevo flujo de población refugiada.

RE.2. Garantizando el acceso a materiales y equipamientos adecuados para el alumnado, profesorado y centros educativos de los campos de Nakivale, Kyaka II y Oruchinga. Las escuelas de los campos de refugiados dispondrán del mobiliario necesario para el desarrollo de las actividades educativas (pupitres, sillas, armarios, pizarras, etc.) Les serán subministrados equipos informáticos y de impresión, libros de texto y de consulta para alumnos y profesores; material de papelería, así como equipamientos para deportes, etc.

RE.3. Infantes y adolescentes en especial situación de vulnerabilidad dotados de soporte educativo. Los gastos de matriculación de 65 alumnos en situación de vulnerabilidad serán cubiertos por ACNUR. Así mismo se cubrirán los gastos de las tasas de examen de 500 alumnos de grado 7 (último curso de primaria). Todos los alumnos han de realizar unos examenes que determinarán a qué centro educativo de secundaria pueden acceder.

RE.4. Formados y sensibilizados familias y profesorado en la zona de actuación. La participación de padres y profesores en el proceso educativo se verá incrementada mediante:

- El desarrollo de capacidades en las asociaciones de padres y profesorado mediante la formación de formadores (se desarrollará un taller por escuela).
- Cursos de actualización para el profesorado.
- Reuniones periódicas de coordinación.
- Establecimiento de comités educativos.

1- Rehabilitación de infraestructuras educativas en los campos de Nakivale, Kyala II y Oruchinga. Mediante el desarrollo de esta actividad se procederá a la rehabilitación de las escuelas existentes en los esmentados campos que no reúnen las condiciones adecuadas para la impartición de clases, a causa, principalmente, de su deterioro a consecuencia del paso del tiempo, por tal de poder desarrollar la actividad docente en unas condiciones óptimas. Comprende la construcción de 2 aulas adicionales por tal de poder acoger el flujo adicional de refugiados y evitar situaciones de hacinamiento.

2- Tareas subsidiarias de adecuación de las infraestructuras educativas. Se contempla la realización de les tareas de condicionamiento necesarias en función de cada caso, encaminadas a mejorar los servicios básicos de las escuelas. Se procederá a la rehabilitación de 10 zonas de juego en los campos y se construirán 2 baterias de letrinas adicionales en los campos.

3- Dotación de materiales y equipamientos educativos en escuelas ubicadas en los campos de refugiados de actuación. Comprende la dotación de mobiliario y equipamientos básicos en las escuelas, el reparto de 2800 kits de libros, así com utilidades escolares, el subministramiento de material didáctico idóneo entre el personal docente, etc.

4- Cubiertas las tasas de examen de la población en edad escolar refugiada en especial situación de vulnerabilidad.

5- Cubiertos los gastos de matriculación de la población en edad escolar refugiada en especial situación de vulnerabilidad.

6- Construcción de comités Educativos. Contempla el establecimiento de 10 comités educativos, así como 10 comités de gestión de las escuelas. Estos comités realizarán reuniones de coordinación periódicas, así como un seguimiento regular del desarrollo de las actividades docentes.

7- Formalización de una estrategia educativa.

Este proyecto ha facilitado el acceso a la educación a la población refugiada y solicitante de asilo en edad escolar, miediante la rehabilitación y ampliación de las infraestructuras educativas existentes en los campos de refugiados de Nakivale, Kyaka II y Oruchinga, la provisión de materiales y equipamientos que permitan el desarrollo de la actividad docente en unas condiciones dignas y adecuadas. En resumen, esta intervención ha permitido garantizar a la población refugiada, así como a la población local en edad escolar, ejercer su derecho a la educación de calidad en unas condiciones dignas.