Felicitats Àlex

CREACIÓ D’UNA NOVA COMISSIÓ
Escrit per Montse Soler el 19.01.2005 a les 16:34. Curs 2005 / 2006.
Reunió per crear i definir la Comissió de SOLIDARITAT de l’Escola : Dijous, 20 de Gener, a 2/4 de 7 de la tarda.

Des de l’AMPA pensem que, tot i que ja tenim una escola Solidària, podríem potenciar i treballar més aquest camp tan bàsic pel nostre món. Per això hem pensat crear aquesta nova comissió: per organitzar, coordinar i realitzar, des de l’escola, més activitats i accions relacionades amb la Solidaritat.

Convoquem a tots els pares, mares, mestres, monitors i alumnes que estigueu interessats a formart part de la nova comissió.
A la reunió volem definir, amb les idees que tothom hi aporti, què es començarà a fer des de la comissió, i com es farà.

Coordinació de la Comisssió de Solidaritat.

La comissió de Solidaritat ja funciona.
Escrit per Montse Soler el 07.02.2005 a les 16:30. Curs 2005 / 2006.
Hem fet dues reunions de comissió de Solidaritat i hem concretat quins temes o projectes podrem tirar endavant per aquest any. Són els següents :

1-Trobar una escola, d’algun país ben diferent del nostre, amb la que hi puguem establir bones vies de comunicació per tal que els alumnes d’aquesta escola i els de la nostra escola es puguin conèixer una mica i puguin intercanviar cultura i maneres de viure. Si és possible, i amb el temps, voldríem arribar a fer un agermanament amb aquesta escola, i, també amb el temps, ajudar-los a aconseguir mitjans per dur a terme algun projecte. Hem triat l’opció de demanar ajuda a una ONG (Entre Pobles) per contactar amb alguna escola d’Amèrica.

2-Crear una bona relació o un altre ‘agermanament’ amb la residència de gent gran de la plaça Gato Perez. Creiem que els avis poden agrair molt que la canalla els faci visites, que els portin dibuixos, que els cantin cançons, … i també creiem que les criatures poden aprendre molt dels avis i les àvies, i per això els volem convidar que ens ensenyin moltes coses.

3-Donar el 0’7 del pressupost de l’AMPA i del Consell Escolar a un projecte solidari. Per això, des de l’AMPA s’ha d’aprovar que volem donar el 0'7 ( des del Consell Escolar ja fa 10 anys que ho van aprovar), i, entre tots, hem de triar a quin projecte el volem donar.

Fins ara (esperem que ara que ja està una mica més definit què farà aquesta comissió s’apuntarà més gent) els components de la comissió som :
André Pickard
Cesc Noguera
Eva Ballesteros
Gràcia Pons
Josep Mª Frigola
Lali Oller
Manel Blasco
Mar Gil
Montse Soler
M. José Plou
Núria Conejero
Pep Guinovart

Una mestra de l’escola col·labora en la publicació “Cuadernos de Pedagogía”
Escrit per Teresa Montenegro el 15.02.2005 a les 16:39. Curs 2005 / 2006.
La revista educativa “Cuadernos de Pedagogía” celebra el seu 30è aniversari amb la publicació d’un llibre anomenat:
Especial 30 años
Retratos de Maestras
De la segunda república hasta nuestros días

La nostra companya ,Assumpta Blanch tutora de EI-5 (Els dofins) ha col•laborat en aquesta publicació, relatant a la pedagoga Núria Pérez de Lara la seva experiència com a docent.

Tal com diu el seu títol el llibre és un recull de vivències, experiències, il•lusions de 30 dones del segle 20 i del estat espanyol dedicades a la docència, assolint un compromís amb la infància i en busca d’una escola diferent: més innovadora, propera i humana.

El llibre està escrit en castellà i en un moment donat l’Assumpta diu:
“Un día de estos pensaba que en realidad no domino ningún aspecto creativo, pero todo me gusta, y llego a la conclusión de que donde realmente me siento creando es en el hecho de educar, pensando mi relación con los niños y niñas, buscando cómo despertar su creatividad y sé que he llegado a crear algo al ver su satisfacción cuando han conseguido lo que buscaban. La alegría de sus caras me lo dice”

Moltes Felicitats!!!

A les reuinons hem parlat de …
Escrit per Montse Soler el 10.03.2005 a les 22:21. Curs 2005 / 2006.
Avui hem fet les dues reunions de la comissió de Solidaritat.
La primera ha sigut molt interessant. Han vingut tots els nens i nenes que són delegats de classe, el Pep els ha proposat que féssim una pluja d’idees sobre a qui hauríem d’ajudar des de la comissió i com ho podríem fer. Amb menys de mitja hora han proposat que qui necessita ajuda són:

· La gent que no té casa i ha de viure al carrer.
· Els nens i nenes que no tenen ni mare, ni pare.
· Els animals que estan en perill d’extinció.
· Els nens i nenes que han de treballar.
· Els nens i nens que han de fer de soldats.
· La gent de països molt pobres.

També han proposat alguna manera d’ajudar :

· Acollir nens i nenes sense família.
· Recollir menjar pel Sàhara.
· Fer que els caçadors no matin els animals salvatges.
· Fer polseres per vendre i recollir diners.

Hem decidit que pensaríem molt com treballar aquests temes que els alumnes ens han proposat, i que els tornaríem a preguntar a ells com creuen que podem ajudar a solucionar aquestes coses. Esperem que amb un mes tindrem algunes propostes prou interessants.

A la segona reunió hem parlat molt de què fer amb algunes de les idees dels nens i nenes, fins que al final hem decidit pensar-hi tots uns quants dies més i treballar-ho una mica més amb els alumnes. Després hem concretat les primeres activitats a dur a terme amb la residència-casal d’avis, i també hem trobat els primers contactes a fer per buscar una escola d’agermanament.

ESTATUTS DE L’AMPA
Escrit per Montse Soler el 06.06.2005 a les 00:14. Curs 2005 / 2006.
PROPOSTA DE MODIFICACIÓ DESL ESTATUTS DE L’ASSOCIACIÓ DE MARES I PARES D’ALUMNES DE L’ESCOLA PATRONAT DOMÈNECH : Proposta de modificació dels estatuts.

INFORMACIÓ SOBRE L’AMPA
Escrit per Pares el 04.07.2005 a les 01:34. Curs 2005 / 2006.
L’Associació de Mares i Pares d’Alumnes (AMPA) és l’associació, sense afany de lucre, que agrupa els pares, mares o tutors dels nens i nenes d’una escola. Està reconeguda legalment en el Registre d’Associacions i les seves funcions estan regulades per un Decret de la Generalitat de Catalunya.

OBJECTIUS

El nostre objectiu fonamental és contribuir a la millora de la qualitat de l’ensenyament i el nostre funcionament es basa en el diàleg i en la col·laboració entre els diversos sectors de la comunitat educativa.

Afavorir la integració de l’alumnat i contribuir al seu desenvolupament personal

Fomentar la comunicació i la participació entre tots els membres de la comunitat escolar

Potenciar i dinamitzar les tasques que es realitzen des de les diferents Comissions de treball, tant les pròpies de l’AMPA, com les emparades per Consell Escolar, participant-hi activament.

Organitzar, participar i dinamitzar festes, sortides o trobades fora dels horaris d’escola.

PER A QUÈ ENS SERVEIX?

És el principal interlocutor que tenen els/les mestres i els equips directius per a tractar els temes que afecten a tot el col·lectiu de famílies i, junt amb el centre, articula els mecanismes necessaris per facilitar i garantir la informació a tots els pares i les mares d’alumnes.

Participa, per llei, en la presa de decisions i en el govern del col·legi mitjançant un representant al Consell Escolar de centre.

Permet als pares i mares reflexionar, opinar i participar en el funcionament quotidià de l’escola.

Totes les actuacions de l’AMPA tendeixen a la millora educativa del centre, respectant sempre el camp i les competències tècniques del professorat i monitors/es.

QUÈ FEM?

Treballem en l’organització d’activitats extraescolars, esportives, lúdiques i culturals procurant complementar l’activitat del claustre de l’escola i dels monitors/es.

Les actuacions de l’AMPA procuren ser no discriminatòries i propugnen l’educació no sexista.
Elaborem butlletins informatius, generalment enviats via motxilla.

Treballem en Comissions pròpies de l’AMPA, d’interès per a la mateixa Associació o dels pares i mares de l’escola. Treballem en les Comissions mixtes emparades per el Consell Escolar, juntament amb la resta de sectors de la comunitat educativa.

Mantenim contacte amb els membres del Consell Escolar elegits directament pel sector de mares i pares, amb la direcció de l’Escola, amb el claustre i amb els monitors/es del temps de migdia.

Som membres de: Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes d’escoles Municipals (FAPAEM), Federació d’Associacions de Pares d’Alumnes de Catalunya (FAPAC), Coordinadora d’AMPAs de Gràcia i mantenim contacte amb les administracions.

FEM CONTRIBUCIONS ECONÒMIQUES

Oferim ajuts a les famílies que ho necessitin, becant als seus fills/es a les activitats extraescolars. Els criteris per a concedir-les són generalment les indicacions realitzades pel tutor/a.

Aportació d’un ajut econòmic a l’escola per contribuir a les beques de colònies dels alumnes.

Aportació d’un ajut econòmic a l’escola pel que més necessitem. Això cada curs varia, potser hi ha un curs que es interessant subvencionar una persona de pràctiques per a la Biblioteca., i un altre comprar un equip audiovisual.

COL.LABORACIONS: Es participa en reunions i activitats organitzades per altres entitats:

Consell Escolar del Districte.

Coordinadora d’AMPAs d’Escoles Públiques de Gràcia.

FAPAC (Federació de Pares i Mares de Catalunya) i FAPAEM (Federació de Pares i Mares d’Escoles Municipals).

ACAPS (Associació Catalana d’Amics del Poble Saharaui - Gràcia)

FES-TE’N SOCI

L’AMPA és una associació formada pels pares i les mares, per tant la condició de soci s’adquireix per famílies. Cada família paga una sola quota, independentment del nombre de fills i filles. La quota és per cursos escolars, per tant cada curs hem de renovar la quota. La quota per al curs 2005-06 és de 25 euros per família.

PARTICIPA-HI

Per a participar-hi activament, teniu tota la flexibilitat que pugueu imaginar.

Podeu integrar-vos a qualsevol de les Comissions de treball, assistint a les reunions que cada una fa periòdicament i treballant per assolir els objectius que s’hi marquin, o be oferir-vos per a realitzar actuacions puntuals o esporàdiques de qualsevol d’elles.

També podeu oferir-vos per a formar part de la Junta Directiva que s’escull democràticament en l’assemblea de socis.

Assistint a les reunions de la Junta Directiva que són obertes a tothom i que acostumen a ser el primer dilluns de cada mes a 2/4 de 9 del vespre a l’escola.

Assistint a les assemblees ordinàries de l’AMPA que s’acostumen a realitzar a final de Curs. I a les assemblees extraordinàries, que es convoquen especialment quan hi ha algun tema puntual que ho requereixi.

COM ENS COMUNIQUEM?

Les convocatòries de reunió amb el corresponent ordre del dia es pengen al taulell de l’AMPA que hi ha al vestíbul de l’Escola i a mes us arribaran “via motxilla”.

Amb la resta de notificacions passa el mateix, les trobareu al Taulell i en paper “Via motxilla”
Os recomanem, però, que periòdicament consulteu el Taulell, ja que de vegades hi ha informacions de les Comissions o informacions puntual que no es distribueixen de manera massiva.

Al vestíbul de l’escola hi tenim una bústia a on ens podeu deixar totes les vostres sugerencies, propostes o neguits. També podeu deixar un paper sol·licitant contactar amb alguna Comissió i se us respondrà immediatament. Si us es mes fàcil, també podeu fer-ho via e.mail. la nostra adreça es ampapatronatdomenech@yahoo.es

També podeu buscar informació o fer arribar comentaris a traves de la pàgina Web de l’Escola www.bcn.es/patronatdomenech

Segur que teniu moltes propostes i com més siguem més fàcil serà poder-les tirar endavant.

COMPOSICIÓ DE LA JUNTA DE L’AMPA CURS 2005/2006
· President: DANIEL SORIA
· Sotspresidenta : MONTSE SOLER
· Secretària: GRÀCIA PONS
· Sotssecretària: ESTHER CERDÀ
· Tresorer: SJOERD BEKIUS

MEMBRES DEL CONSELL ESCOLAR DEL SECTOR PARES I MARES (escollits per votació):
· Representant de l’AMPA:
o DANIEL SORIA
· Pares i Mares:
o ARTUR NICOLAU
o ANNA POMARES
o ALBERT VILANOVA
o GRÀCIA PONS
o SALVADOR TORRENT
o SJOERD BEKIUS

COMISSIONS DE L’AMPA :
· Escola de Pares i Mares
Organització de xerrades i grups de treball d’interès per a les famílies.

· Relacions Externes
Participar en les reunions i actes que durant el curs organitzen les diferents federacions, associacions i coordinadora del barri (FAPAC, FAPAEM…)de les quals som membres.

COMISSIONS MIXTES (formades per famílies professorat i/o monitors/es):
· Activitats extraescolars
Organització, planificació, control i seguiment de les activitats que s’organitzen en hores no lectives.

· Festes
Col·laborar en les festes obertes que organitza l’escola: Nadal, diada internacional, fi de curs….

· Revista
Col·laborar en l’edició de la revista trimestral de l’escola.

· Temps del Migdia.
Organització del temps de lleure, valoració dels hàbits i control de menús.

· Agenda 21
Tracta diversos temes molt interessants i importants (medi ambient, camí escolar, sostenibilitat…).

· Biblioteca
L’objectiu primordial és aconseguir que la biblioteca sigui una eina d’ús pel nostre alumnat en el seu procés d’aprenentatge

· Pàgina Web
Dissenya, programa i manté la pàgina WEB.

· Solidaritat
L’objectiu és dissenyar, preparar i dur a terme diferents accions i projectes que ens ajudin a ser més solidaris i amb els que puguem ajudar.

Reunions - Entrevistes - Informes

MÚSICA ACTIVA
Escrit per Barbara Granados el 30.09.2005 a les 19:27. Curs 2005 / 2006.
El proper dilluns 3 d’octubre a les 17:00 hi haurà una reunió informativa de Música Activa (Activitat extra-escolar que comença aquest curs a l’escola) pels pares/mares que han inscrit els seus fills a l’activitat (nomès pels pares/mares).
Hi haurà servei gratuit de guarderia.

Com utilitzar la Bitàcola(WebLog)
Escrit per Montse Soler el 01.10.2005 a les 23:14. Curs 2005 / 2006.
La Bitàcola que hem creat pretén ser una mena de diari de l’escola, on tothom hi pot escriure articles (els anomenarem Entrades o Posts). A més a més tothom pot escriure comentaris a cada article, podent crear, així, un diàleg molt dinàmic per cada article o entrada publicada.

Aquesta entrada pretén ser una descripció reduïda de què és i com fer servir la Bitàcola :

La Bitàcola té una llista de SECCIONS.

A cada SECCIÓ s’hi escriuen ENTRADES(Post). Les ENTRADES les hi escriuen els responsables de cada secció i tots els components de la comunitat educativa. Tots els responsables de les seccions tenen els seu usuari creat per poder-se identificar. Qualsevol de nosaltres també pot escriure una entrada a qualsevol de les seccions, utilitzant els usuaris genèrics per pares i mares i per alumnes.

A cada ENTRADA(Post) s’hi poden afegir COMENTARIS. Els comentaris els hem d’escriure a l’entrada a la que fa referència, ja que així, qui ha escrit l’entrada, pot revisar tots els comentaris fàcilment i ordenadament. De comentaris en pot escriure tothom, sense necessitat d’identificar-se amb un usuari. Aconsellem que els comentaris siguin curts, si l’explicació s’allarga molt és millor posar-hi links a documents o a altres pàgines. Aconsellem que siguin curts perquè si els comentaris són molt llargs, la lectura de tots es fa més difícil.

Com veure/afegir COMENTARIS : Heu d’anar fins al final de la notícia o ENTRADA que esteu llegint, i allà hi trobareu un frase subratllada que diu ‘No hi ha cap comentari’ o ‘n comentaris’. Fent ‘click’ damunt d’aquesta frase s’obriran tots els comentaris que hi hagi per aquella entrada. Si aneu fins al final de la llista de comentaris, hi trobareu un apartat que comença amb la frase ‘Escriu un Comentari’. Després d’escriure el comentari només cal fer ‘click’ damunt del botó ‘Enviar’.

Com afegir noves ENTRADES : Heu d’anar al començament de la pàgina, a dalt de tot a la dreta hi ha la frase ‘Identifica’t’. Fent-hi ‘click’ damunt, s’obrirà una finestra on us demanarà el no d’usuari i la clau. Els heu d’escriure i fer ‘enter’ o ‘click’ a ‘OK’. Després s’obrirà una altra finestra on hi ha l’opció ‘Escriure’ ja seleccionada. Aquí podeu escriure entrades noves. Cada entrada ha de tenir un títol, un text, i una o més categories marcades. Recordeu que sempre es marca la categoria ‘L’Escola’ per defecte, i que si no la desmarqueu, l’entrada anirà a parar també a la secció ‘L’Escola’.

Com posar IMATGES a una ENTRADA : Abans de poder posar la imatge a l’ENTRADA que estigueu escrivint, heu d’anar a l’opció de menú ‘Pujada’ i pujar l’arxiu amb la imatge al servidor. Quan feu aquesta pujada d’imatges heu de seleccionar la mida que tindrà la imatge, és aconsellable seleccionar sempre la mida petita. Quan l’arxiu amb la imatge ja hagi arribat al servidor, sortirà un missatge indicant-ho que, a més a més, donarà la referència (una mena de directori) que heu d’escriure a l’entrada per insertar-hi la imatge. Heu de copiar aquesta referència i enganxar-la a l’entrada que estigueu escrivint. Una entrada pot tenir tantes imatges com vulgueu. Les imatges que es posin a la Web han de ‘pesar’ poc, això vol dir que han de tenir poca resolució, o que la mida del fitxer que conté la imatge ha de ser petita : unes 32 K de màxim. Si les imatges pesen molt, els usuaris que tinguin una línia lenta (com és la línia normal de telèfon), trigaran molt a poder-les veure.

Com annexar links a DOCUMENTS a una ENTRADA : Abans de poder posar un document a l’ENTRADA que estigueu escrivint, heu d’anar a l’opció de menú ‘Pujada’ i pujar l’arxiu amb el document al servidor. Quan l’arxiu amb el document ja hagi arribat al servidor, sortirà un missatge indicant-ho que, a més a més, donarà la referència (una mena de directori) que heu d’escriure a l’entrada per insertar-hi el link al document. Heu de copiar aquesta referència i enganxar-la a l’entrada que estigueu escrivint. Una entrada pot tenir tantd links a documents com vulgueu. És aconsellable que tots els documents siguin .pdf.

COMISSIÓ DE REVISTA
Escrit per Gracia Pons el 04.10.2005 a les 12:24. Curs 2005 / 2006.
EPS! Ja tenim data per a la primera reunio de la Comissio de Revista

Sera el proper DILLUNS 10 D’OCTUBRE A LES 17 h. A L’ESCOLA.

Us hi esperem!!!

MERCAT D’INTERCANVI
Escrit per Gracia Pons el a les 09:35. Curs 2005 / 2006.
La Mireia, m’ha enviat aquesta informacio que crec val la pena que conegui tothom.

Lloc: Plaça de la Virreina (barri de Gracia)

Horari: de 11 hores a 19 hores

Tornem a fer un mercat d’intercanvi a la plaça de la Virreina del barri de Gràcia. Serà aquest diumenge 9 d’octubre, a partir de les 11 hores i durant tot el dia.
Porta coses velles o noves d’utilitat que no facis servir i intercanvia-les. En aquest mercat s’obrirà també un espai pels nens i nenes, es farà un dinar popular amb el menjar que cadascú porti i que després cuinarà el col·lectiu Olla Mòbil.
A més i com a novetat destacada, a la tarda tindrem un espectacle de carrer amb l’actuació de la Escuela de Comedia y Mimo de Nicaragua formada per joves d’entre 13 i 18 anys d’aquell país.
Vine, doncs, i porta llibres, música, electrodomèstics, roba, mobles, menjar o el que tinguis que estigui bé per intercanviar. Tenim taules

Xaingra és una iniciativa sorgida de l’Ateneu Rosa de Foc (espai d’acció i pensament crític de la vila de Gràcia), formada ja per gairebé 500 membres, alguns dels quals utilitzen també la nova moneda social de les gràcies.

Bona eina
Escrit per Pares el 05.10.2005 a les 11:28. Curs 2005 / 2006.
Hola!
Crec que tenim amb aquesta web una bona eina per tenir una comunicació entre tots els membres de l’escola, mestres, alumnes i pares/mares, educadors, i perquè allò que passa a l’escola es reflecteixi a la web i aquells que per raons “x” no puguin participar a l’ampa o en altres espais de participació de l’escola ho facin aquí, o saber què passa a l’escola més enllà del nostre àmbit de relacions amb la gent que trobem a l’anar a buscar o portar els nens/nenes a l’escola

Bé, a participar i fer créixer aquesta iniciativa de participació.

PINTADA DE PANCARTES A FAVOR DEL TANCAMENT VIAL
Escrit per M Jose Ruiz el a les 07:17. Curs 2005 / 2006.
PINTADA DE PANCARTES A FAVOR DEL TANCAMENT VIAL

Alguns veïns i veïnes de Gràcia ens estem mobilitzant pel
SI AL TANCAMENT VIAL. GRÀCIA PER LES PERSONES
Creiem que la pacificació del trànsit al barri és una millora substancial per a les persones que hi vivim i hi treballem i tot i que entenem la preocupació dels comerciants, creiem que és el diàleg la via de solució a possibles reticències i no l’oposició frontal a un pla, que és innegable, permetrà una millora en la qualitat de vida dels que hi vivim, sobretot els que tenim criatures petites, però també a la gent gran, persones amb cadira de rodes, … El Casc Antic de BCN és un bon exemple: és un dels centres comercials més importants de la ciutat (per tant no podem dir que el tancament vial d’aquelles zones els hagi perjudicat gens).
El tancament vial a més a més, com a pares i mares ens facilita la nostra anada i tornada de l’escola amb molta més seguretat pels nostres fills i filles
El proper DIUMENGE 16 D’OCTUBRE A LES 11H farem una pintada popular de pancartes a la Pça Revolució amb el lema :
SI AL TANCAMENT VIAL. NO ENS TOQUEU LES PILONES. GRÀCIA PER A LES PERSONES. L’esmorzar serà servit per a tothom qui pinti una pancarta i se’n pengi una al balcó de casa!!
US HI ESPEREM!

Comissió de Revista
Escrit per Gracia Pons el a les 10:48. Curs 2005 / 2006.
Els resultats de la Comissió de la Revista de l’Escola els podeu veure al final de cada trimestre, amb la Revista que us arriba a les mans. Això no ens deixa mai massa marge per fer comentaris.

Podem, però, explicar-vos algunes coses: la gent que formem aquesta Comissió ens posem en marxa un parell de mesos abans que es publiqui la Revista . Ens reunim, ens repartim les tasques de contactar amb la gent que escriu alguna secció, recollim els documents, veiem qui escriu què des de la pròpia redacció i, el més important, pensem i busquem quina és la millor portada i el millor editorial, en funció dels esdeveniments més importants del moment.

Ens agradaria que, cada cop més, la Revista es convertís en una eina oberta a tothom, i això és tan fàcil com que ens feu arribar articles de debats, de reflexions, d’inquietuds, d’exposicions, de recomanacions, o tan sols un poema que us ha encantat, o un llibre que us ha entusiasmat, o una adreça d’un Museu on s’hi pot veure alguna cosa molt interessant. Entre tothom la podem enriquir encara més. I les dates de lliurament no creiem que siguin una bona excusa, ja que si ens feu arribar algun escrit quan la Revista del trimestre ja sigui tancada, la publicarem a la propera.
I evidentment si voleu col·laborar més directament en la redacció, us rebrem amb els braços oberts.

Volíem destacar que la Revista, es va fent gran, de fet el Curs passat va fer 10 anys. Aprofitant aquesta pàgina voldríem, des de la Comissió, agrair la col·laboració i els esforços de tota aquella gent que, d’una manera regular o bé esporàdicament ha treballat per a la Revista i ha fet possible aquests 10 anys.

Gràcies a tothom.

Cap de Setmana de Solidaritat amb Nicaragua
Escrit per Pares el 13.10.2005 a les 15:45. Curs 2005 / 2006.
Ateneu Popular de Nou Barris
Divendres 14
L’Escola juvenil de Circ de Granada presenta: Simplemente Payasos
3,50€ 22:00 h.
Dissabte 15
Dones de Matagalpa presenten: Los Viajes
5,50€ 22:00 h.

L’ Escola de circ de Granada, creada i dirigida pel pallasso Diego Gené, recull nens entre 12 i 17 anys i ensenya tot tipus d’arts circenses i culturals. L’escola és gratuïta i integral: a més de circ, imparteixen també matèries escolars com ara matemàtiques i física. L’objectiu és donar una formació cultural i circense a nens amb inquietuds artístiques encara que no tinguin mitjans per a pagar-les.

El Col·lectiu de Dones són cinc companyes que transmeten amb el teatre, el cant, debats i tallers, la realitat de Nicaragua a la consciència d’un públic molt ampli. Les dones de Matagalpa ens presentaran la seva obra LOS VIAJES, obra que presentaran en el festival de teatre Justo Rufino Garay que es fa cada any, amb presència de grups nacionals i internacionals.

PANCARTADA SI AL TANCAMENT VIAL
Escrit per M Jose Ruiz el a les 12:48. Curs 2005 / 2006.
El passat diumenge uns quants/es veïns/es del barri ens va trobar a la Pça Revolució per pintar les nostres pancartes a favor del tancament vial. L’ambient va ser molt festiu i familiar: mentres els més petits es dedicaven a fer les seves pancartes personalitzades, els més grans vam tenir ocasió per parlar amb alguns membres de la Plataforma del NO, el debat va ser ric, la premsa ens va fer ressó, i tot va estar amenitzat amb un cafè i pastetes.
Si voleu saber-ne més detalls del dia en concret i de la moguda en general no dubteu en entrar a la web
pilones.blogspot.com
( sense les tres www al davant)
Moltes gràcies especialment a les famílies de l’escola que us hi vau atansar!!

La comissió de temps de migdia …
Escrit per Pares el 19.10.2005 a les 23:54. Curs 2005 / 2006.
… necessita mares, pares, monitores, monitors, mestres, … amb idees i ganes que les tres hores del migdia siguin allò que tots i totes vulguem …

Què s’hi fa?

Bàsicament es coordinen diferents tasques: l’econòmica, la de treball d’hàbits i aspectes relacionats, la revisió de menús, la recepció de propostes d’activitats, estudiar-ne la viabilitat i preparar-les, es proposen millores al espais i/o altres aspectes del menjador, etc.
N’hi ha per tots els gustos i especialitats!

ELS CARRERS PER A LES XARRANQUES!
Escrit per Pares el 24.10.2005 a les 20:17. Curs 2005 / 2006.
Amigues i amics,

Us imagineu llevar-vos el dijous i trobar-vos tots els carrers de Gràcia plens de xarranques?

Alguns pares estem ficats en el moviment de Gràcia per les Persones / Sí al Tancament Vial. Aquest moviment reivindica una recuperació de l’espai públic per a les persones, avui massa destinat als cotxes. És per això que el dimecres 26 us convoquem a les 21:30 a la xarranca de la Plaça Revolució. L’objectiu és omplir els carrers del barri de XARRANQUES, com a símbol del moviment. Porteu guixos per pintar-les al terra i ganes de divertir-vos. Tot i que l’hora fa mandra, la causa s’ho val, us necessitem. Fes difusió si et plau i avisa els teus amics!

+ info: http://pilones.blogspot.com

Fa 30 anys que són refugiats …
Escrit per Mireia Abril el a les 22:49. Curs 2005 / 2006.
Fa 30 anys que són refugiats … setmana cultural solidària amb el
poble sahrauí a Gràcia.
Us hi esperem!!!

Setmana Cultural “Gràcia amb el Sàhara”
del 7 a l’11 de novembre

La Mediterrània com a espai intercultural, com a lloc de convivència i respecte a la diversitat, ha de ser també el marc dins el qual les cultures troben el reconeixement just i les garanties per a la seva supervivència. En aquest marc, i tot i no ser un país estrictament mediterrani però sí amb fortes influències de les cultures que linden amb aquest mar, enguany el Districte de Gràcia dedica el projecte de solidaritat al Poble Sahrauí, una bona part del qual porta més de 30 anys vivint en condicions precàries als campaments de refugiats, situats en la part més àrida del desert d’Algèria, a l’espera del dia que puguin tornar de l’exili a la seva terra d’origen, al costat del mar Atlàntic.

Donat que el passat mes de febrer el Districte de Gràcia es va agermanar amb la Daira de Guelta, hem considerat oportú dedicar el projecte de sensibilització d’enguany per donar a conèixer als ciutadans de Gràcia i de Barcelona la cultura i la vida quotidiana d’aquest poble llargament allunyat de la seva terra i de la seva forma de vida, i la subsistència del qual en l’exili depèn íntegrament de l’ajut internacional. Creiem que cal impulsar accions que contribueixin a la reflexió, al debat i a la sensibilització de la ciutadania a favor de l’aplicació del Pla de Pau que ha de finalitzar amb la celebració d’un Referèndum d’Autodeterminació per al Poble Sahrauí.

Les trobades amb la literatura sahrauí, cicle Bitllet d’anada, celebrades del 31 de maig al 21 de juny, els concerts Veus de la Mediterrània i la Setmana cultural formen part del projecte de sensibilització “Gràcia amb el Sàhara”. A través de diverses xerrades, debats, música, espectacles, exposicions i la gastronomia del poble sahrauí s’intenta oferir als ciutadans una panoràmica del què es la vida un dia qualsevol als campaments de refugiats, una oportunitat per apropar-se a la seva cultura i a la seva situació social en l’exili, donant un cop d’ull a la població que viu als territoris ocupats en el Marroc.

Programa d’activitats

Dilluns 7 de novembre

Centre cívic La Sedeta (c/ Sicília, 321)

· 19.30 h. Projecció del vídeo “La fuga del infierno”, reportatge sobre la marxa verda, la fugida i l’exili dels sahrauís en els primers campaments.

· 19.45 h. Xerrada-debat: “La realitat del Poble Sahrauí en els camps de refugiats i en els territoris ocupats per Marroc” a càrrec de M’beirik Ahmed, delegat del Front Polisari a Catalunya, i Laura Feliu, professora de Relacions Internacionals a la Facultat de Ciències Polítiques i Sociologia de la UAB.
Modera: Jordi Altarriba, d’ACAPS Gràcia.

Dimarts 8 de novembre

Casal de barri Cardener (c/ Cardener, 45)
· 19 h. Projecció del vídeo “El Pueblo Saharaui, un pueblo libre”, reportatge sobre l’organització de les dones sahrauís als campaments de Tinduf.

· 19.15 h. Xerrada: “Vida quotidiana als campaments. El paper de la dona sahrauí” a càrrec de Dolores Juliano, antropòloga, i Zahra Ramdan, responsable d’Exteriors de la Unió Nacional de Dones Sahrauís (UNDS).
Modera: Neus Cañellas, vicepresidenta d’ACAPS Catalunya.

Dimecres 9 de novembre

Centre cívic El Coll
· 19.45 h. Projecció del vídeo “Sàhara: territori, cultura i història”, imatges amb música de la vida als campaments i de la història del Sàhara.

· 20 h. Xerrada: “Vida quotidiana als campaments. El paper dels joves sahrauís” a càrrec de Mohamed Zrug, responsable d’exteriors de la Unió Nacional de Joves Sahrauís (UNJS).
Modera: Anna Garcia, d’ACAPS Gràcia.

· 21 h. Refrigeri amb pastes sahrauís

Dijous 10 de novembre

Seu del Districte de Gràcia (pl. Rius i Taulet, 2)
· 20 h. Taula rodona: “Situació actual al Sàhara. Quin futur l’espera al Poble Sahrauí?”, amb la participació de Anna Badia, catedràtica de Dret Internacional Públic a la UB; Antonio Baquero, periodista d’El Periódico de Catalunya, i Mohamed Sidati, representant del Front Polisari a la Unió Europea.
Presenta: Ricard Martínez, regidor del Districte de Gràcia.
Modera: Francesc Freixa, director de Cooperació de l’Ajuntament de Barcelona.

Divendres 11 de novembre

Cloenda de la Setmana cultural al centre cívic La Sedeta
· 18.30 h. Mostra d’artesania sahrauí

· 19 h. Tertúlia literària sobre textos inspirats en els campaments de refugiats sahrauís. Presentació dels llibres: “Filles de la sorra”, a càrrec d’Anna Tortajada, escriptora i traductora; “La causa saharaui y las mujeres” (de l’antropòloga Dolores Juliano), a càrrec de Suelma Beiruk, de la Unió Nacional de Dones Sahrauís (UNDS); “Bubisher. Poemario Contemporáneo Saharaui”, a càrrec de Luali Lehsan, poeta i escriptor sahrauí, i “Sáhara Occidental, ¿hasta cuando?”, a càrrec de Mohamed Ahmed Laabeid, representant d’AFAPREDESA (Associació de Familiars de Presos i Desapareguts Sahrauís).
Modera: Montserrat Casamitjana, d’ACAPS Gràcia.

· 21 h. “Poesia des del Sàhara”, narració de poemes sahrauís a càrrec de l’actor Mauri Biosca, i la música d’Isaac Elías (guitarra, luquelele i flauta).

· 22 h. Piscolabis de productes sahrauís amb acompanyament musical.

EXPOSICIONS

Centre Cívic La Sedeta
· “Sahrauís, testimonis de l’oblit”, exposició de fotografies realitzades per Pau Coll.
Mostra de proverbis i fotografies del Poble Sahrauí. 30 anys de vida als campaments de refugiats de Tinduf.
del 3 a l’11 de novembre

Biblioteca Vila de Gràcia
· “El Mur de la Vergonya i Crims contra la Humanitat”, exposició del pintor sahrauí Fadili Yeslem.
del 7 al 18 de novembre

· Centre cívic El Coll, c/ Aldea, 15 Tel. 93 256 28 77 / Bus: 28, 87 i 92

· Centre cívic La Sedeta, c/ Sicília, 321 Tel. 93 459 12 28/ 93 207 37 03
Bus: 15, 20, 39, 45, 47, 114 i 116 Metro: L4 Joanic, L2 i L5 Sagrada Família

· Casal de barri Cardener, c/ Cardener, 45 Tel. 93 210 08 03
Bus: 24, 31, 32, 39, 74, 114 i 116 Metro: L4 Joanic

· Biblioteca Vila de Gràcia, c/ Torrent de l’Olla, 104 Tel. 93 284 77 90
Bus: 22, 24, 28, 87, 114 i 116 Metro: L3 Diagonal i Fontana,
L4 Joanic i L5 Diagonal

· Seu del Districte de Gràcia, pl. Rius i Taulet, 2
Bus: 22, 24, 28, 87, 114 i 116 Metro: L3 Diagonal i Fontana,
L4 Joanic i L5 Diagonal

organitza:

Ajuntament de Barcelona / Districte de Gràcia

Col·laboren:

Solidaritat i Cooperació Internacional Ajuntament de Barcelona
Associació Catalana d’Amics del Poble Sahrauí (ACAPS)
Biblioteca Vila de Gràcia
Biblioteques de Barcelona

Exposició Nicaragua/Guatemala ("Ahorita…")
Escrit per Manel Blasco el 06.11.2005 a les 23:23. Curs 2005 / 2006.
Des de la Comissió de Solidaritat estem preparant una exposició titulada “Ahorita…” cedida pel “Comité de Solidaritat Óscar Romero (Tarragona/Reus) Projecte de Catalunya amb Centromèrica". Les fotografies són de Nicaragua i Guatemala i les ha realitzat en Pau Gavaldà. L’hem portat des de l’Ateneu de 9 Barris. S’estarà dues setmanes a l’escola i després tornarà a Reus.
Ho estem preparant al corredor de baix i no ens hi han capigut totes.
Les temàtiques tractades són: nens i nenes, vida quotidiana, abocadors e indígenes de Guatemala.
Quan haguem acabat de preparar-la indicarem com i quan es podrà entrar a l’escola per veure-la.
Esperem que agradi a tothom.
Una petita mostra…

SOLIDARITAT
Escrit per Montse Soler el 09.11.2005 a les 14:07. Curs 2005 / 2006.
Ahir, dimarts, 8 d’octubre vam fer la segona reunió de la comissió de Solidaritat del curs.
Les reunions de la comissió seran cada primer dimarts del mes a les 5h.

Els punts tractats van ser :

- L’exposició de les fotos de Nicaragua i Guatemala. Demà sortirà la informació per les famílies via motxilla i via Web. A partir de demà passat l’exposició es podrà visitar a partir de les 5:15h de la tarda. El Pep Guinovart i potser algú més de la comissió seran a l’escola per comentar l’exposició.
- El projecte dels ‘Ximpanzés’ que la Xus està fent a 2n. Donarem suport per fer que el projecte, les seves idees més importants i la relació de la situació dels Ximpanzés amb la realitat de com viuen els nens i nenes de Guinea , es coneguin a totes les classes.
- Situació dels contactes amb l’escola MLK de Nicaragua.
- Campanya de recollida pel Sàhara on col·laboraran els nens i nenes de 6è.
- Visites i intercanvi amb els avis i àvies de la Residència.
- Projectes on destinar l’1% dels pressupostos de l’Escola i l’AMPA. Ja quasi els tenim triats.
- Informacions d’actes de Solidaritat que es fan a la ciutat i al país.
- Pla d’Entorn.
- Va quedar pendent parlar del projecte d’Ecuador-Esmeraldas

POL i ARIADNA : Molts records i molts ànims!
Escrit per Montse Soler el 10.11.2005 a les 23:10. Curs 2005 / 2006.
Pol i Ariadna, les famílies de P4 us desitgem que us recupereu molt aviat d’aquesta malaltia que teniu que té un nom una mica lleig.

Un petó i fins la setmana que bé!

(Algunes mares i pares de P4 tenim molts dubtes sobre l’escarlatina, i no sabem si els hem vacunat o no amb les vacunes oficials que els hem posat, de fet no sabem ni si hi ha vacuna … algú en sap més coses?)

Modificacions a la Web
Escrit per Montse Soler el a les 00:09. Curs 2005 / 2006.
Des de la comissió de la Web hem decidit fer uns quants canvis per millorar-la. Són els següents :

. Ara la primera secció del menú és ‘Últimes Entrades’. Aquí hi sortiran les entrades més noves, més o menys les dels últims 20 dies, i estaran ordenades de la més recent a la menys recent. Quan les entrades ja no siguin ‘noves’ és treuran de la secció ‘Últimes Entrades’ i es quedaran a la secció on s’han publicat. La taula amb les novetats que sortia fins ara a la primera secció ja no sortirà, ja que les novetats sortiran a aquesta primera secció una darrera l’altra.

. A partir d’avui ja no hi ha una secció per cada comissió de l’escola. Així no tenim tantes seccions. Totes les entrades que vinguin de les comissions es guardaran a la secció ‘Les Comissions’.

Aquestes modificacions les vam fer a la reunió de la comissió de dimecres, 8 de Novembre.

En aquesta reunió també vam decidir que faríem unes quantes sessions de formació per utilitzar la Web. N’informarem quan les tinguem programades.

Les reunions de la comissió de la Web les fem una vegada cada 3 mesos i ens comuniquem molt via mail.

Exposició “Ahorita". Nicaragua i Guatemala.
Escrit per Montse Soler el a les 00:39. Curs 2005 / 2006.
L’exposició es pot entrar a veure a partir de les 5:15h des d’avui fins el divendres que ve, dia 18.
El Pep Guinovart en serà el guia. ESPEREM QUE US AGRADI..

Aquest és un petit relat sobre aquests últims dies a l’escola MKL de Nicaragua, l’ha escrit el professor Sergio Mercado Centeno i ens l’ha enviat justament avui, el dia que s’ha obert l’exposició …

” Las tormentas en la región del Pacifico, que es la región en que vivimos, afectan con muchas lluvias y provocan inundaciones y desbordes de cauces los que arrasan con humildes viviendas en los barrios de la periferia de Managua, capital.
Los huracanes, en su mayoría entran por el Atlántico, y los fuertes vientos desbastan la zona derribando árboles y casas.
A pesar de las consecuencias que dejan estos fenómenos naturales, no hemos perdido vidas humanas, solo hubieron perdidas materiales, letrinas que se las llevó la corriente, enseres domésticos que al inundarse las casas no se pudieron rescatar. Las estructuras son tan débiles que las hacen vulnerables.
Cuando los fenómenos se acercan a la escuela y a través de los medios orientamos a los pobladores para tomar las medidas necesarias para acudir a centros de refugio y protegernos de las tormentas, entre las principales orientaciones tenemos : Ubicar los refugios, tener a mano linternas por si se va la energía eléctrica, estar pendiente de los medios de comunicación para monitorear los comunicados que se transmiten del avance del fenómenos, entre otros.”

L’exposició ens l’ha cedit el Comité de Solidaritat Óscar Romero. Des d’aquí els en donem les gràcies.
La vam muntar dissabte a la tarda més o menys així …

Reduir Imatges i posar-les a la Bitàcola.
Escrit per Manel Blasco el a les 10:34. Curs 2005 / 2006.
Per reduir les imatges us recomano un petit programa molt simple. És un programa freeware (gratuït per ús no comercial) que serveix de visor d’imatges, àudio, vídeo, i pel·lícules de flash. Accepta la majoria dels formats d’imatge amb la possibilitat de convertir d’un format a un altre sense problema, així com fer petits retocs de tamany, colors i focus…
El seu tamany és de menys d’un Mbyte, treballa amb el Sistema Operatiu Windows i és en anglès.

- per descarregar-lo i instal·lar-lo heu de fer:
1. Descarregar (download): http://www.irfanview.com/main_download_engl.htm i escollir l’opció “TUCOWS Worldwide Network - Download IrfanView” i després escollir la versió de Windows.
2. Una vegada descarregat, executar el fitxer iview380.exe i seguir les instruccions que apareguin. No cal escollir cap tipus de fitxer quan ho demanin, ja que es pot canviar més endavant.

- Com reduir una imatge:
1. Executar el programa i carregar la imatge amb: File –> Open.
2 Per canviar el tamany: Image –> Resize/Resample, i escriure 400 en la casella Width y pitjar a Ok. Veureu la imatge amb el tamany real.
3. Per canviar la resolució/pes/número de bytes que ocupa la imatge : Quan es grava una imatge amb aquest programa, ja es redueix automàticament la resolució canviant el valor de ‘Save Quality’.
4. Ara falta desar-la amb: File –> Save as…. Al fer això s’obren 2 finestres. Primer s’ha d’anar a la d’Options, i indicar, a la barra horitzontal de ‘Save quality’, la posició de 75 (entre lowest y best). A la finestra de ‘Save Picture As…’ s’ha d’escriure un nou nom i escollir un format com JPG – JPEG Files triant-lo a la llista de tipus de fitxers.
Segurament el pes serà inferior a 40kb (tamany recomanat per publicar fotos a Internet).

Aquestes són les indicacions bàsiques, però segur que podrem ampliar les prestacions del programa amb els comentaris.

Proposta de debat: laïcitat a l’escola Patronat Domènech
Escrit per Pares el a les 00:47. Curs 2005 / 2006.

Allò que s’hagués hagut de fer als segles XIX i XX si aquest hagués
estat un país mínimament civilitzat, s’està començant a encarrilar,
tímidament i moderadament, a l’actualitat. Com que, òbviament, no
es van fer les coses quan tocava, és ara que ens cal treballar per
recordar les arrels fonamentals de la democràcia i el dret de tota la
ciutadania -especialment, la infància i la joventut en edat escolar- a
la llibertat de consciència i a l’accés a una formació plena i
integral.

Ara que som al segle XXI, i que veiem com el nostre país real
continua existint conformat per una ciutadania diversa i heterogènia,
és més necessari que mai que la nostra societat es prodigui en la
defensa de les llibertats individuals dels seus ciutadans, començant
per la seva llibertat de pensament i el dret a tenir accés a una
educació lliure de condicionaments ideològics o religiosos.

Un país mínimament civilitzat és aquell on es garanteix un màxim de
llibertats civils, públiques i privades, d’igualtat d’oportunitats, de
benestar social i de capacitat de gaudi de l’espai públic. Sense
exclusions ni privilegis.

Totes les opcions de vida lliurement escollides i respectuoses amb les
dels altres han de tenir el mateix tipus de vincle amb l’estructura
cívica democràtica que ens vincula, a tots, a un mateix estat i a
cadascú, amb ell mateix i amb els seus. Ningú no ha de creure’s amb
més drets, o amb menys deures. I, per això, cal impedir que hi hagi
privilegis educatius, socials, fiscals, jurídics, i de tota mena, que
al nostre país les diferents confessions religioses reclamen a un
espai públic que és de tots, un espai com és el nostre sistema públic
d’educació.

Als centres educatius públics de Catalunya s’hi escolaritzen infants i
joves amb totes les creences i pensaments individuals, per raó dels
seus orígens diversos, i també, per raó de la seva pròpia
interpretació material i espiritual del seu entorn que, per cap
motiu, pot veure’s condicionada per un acord establert per l’Estat
Espanyol de 1979, amb el Vaticà de 1979!! uns acords establerts fa
vint-i-sis anys i que es mantenen vigents, sense que cap govern de
l’Estat - des d’aleshores - hagi considerat la seva revisió profunda.

A la Constitució Espanyola de 1978 cap una interpretació prou
compartida: L’espai per a la formació religiosa i espiritual adscrit a
una determinada església ha de ser patrimoni de cada església i
l’espai públic, en democràcia, només pot ser patrimoni de tothom.
Cal aconseguir que els qui es creuen amb el dret únic de
monopolitzar el que ells entenen per la veritat, s’adonin que això,
per molt inversemblant que els sembli, és una qüestió que només pot
afectar la seva consciència privada, però que mai no pot ni ha de
recaure en els qui tenen una altra mena de consciència. O de criteri.
O de visió ètica de la vida. Ningú, per la mateixa raó, no pot
pretendre que la seva cosmovisió particular s’hagi de convertir en
una matèria d’ensenyament curricular i avaluable.

Per tot això les entitats de la Lliga per la Laïcitat volem
manifestar i fer públic novament el nostre compromís de seguir
anunciant la bona nova d’una educació lliure de condicionaments i
enaltidora dels valors de la convivència, la proposta, el diàleg, el
respecte per a totes les ideologies i creences, i la inclusivitat de
totes les persones, una educació que volem a redós d’una escola
pública laica al servei del nostre país i de la seva ciutadania.
Barcelona, 12 de novembre de 2005.

Lliga per la Laïcitat: Ateus de Catalunya, Gran Orient de Catalunya,
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica (FMRP), Moviment Laic
i Progresista (LMLP), Gran Lògia de Catalunya i Balears, Federació
d’Associacions de Pares i Mares d’Alumnes de Catalunya (FAPAC), Unió
Sindical de Treballadors de l’Ensenyament a Catalunya (USTEC - STEs),
Cooperacció, Comissió Obrera Nacional de Catalunya (CONC - CCOO),
Unió General de Treballadors (UGT) i Confederació General del Treball
(CGT)

Comissió de treball pel Pla d’entorn
Escrit per Montse Soler el a les 18:00. Curs 2005 / 2006.
S’ha creat una nova Comissió de treball per portar el tema del Pla D’entorn. Aquesta comissió, en principi, és temporal, és a dir, durarà fins que s’hagin acabat tots el tràmits, gestions i temes del Pla d’Entorn.

La comissió és mixta i hi participem :
Teresa Montenegro
Evarist
Eva Ballesteros
Vicky
M. José Ruiz
Miquel Àngel Essomba
Ana Batista
Esme Gonzàlez
Ester Cerdà
Elena Moyà
Glòria Junquera
Montse Soler

La propera reunió la farem dimarts,29 a les 3:30h.

Escola de Pares i Mares
Escrit per Montse Soler el 24.11.2005 a les 18:12. Curs 2005 / 2006.
Comissió d’Escola de pares i mares

Problemes amb l’educació dels fills-es? T’agradaria xerrar obertament d’allò que et preocupa? Ho vols compartir “intensivament” i aprendre estretègies noves? Vine, t’esperem a l’escola de pares i mares.

Després de la bona acollida del curs passat, volem continuar amb el grup de treball, amb tots els pares, mares, mestres interessats.

Què és el que fem? Es forma un grup que assisteix a sessions quinzenals periòdiques, supervisades per una psicòloga, qui ens acompanya en la reflexió dels temes a debat. Aquests sorgeixen dels assistents (entre 15 i 30) i s’enfoquen d’una manera transversal per abraçar com més interessos comuns millor.

A modus d’orientació, el curs passat vam parlar de la relació entre germans, maneres de fer front a les baralles, relacions emocionals del pares davant dels conflictes entre fills, comparacions, gelosia i demandes d’igualtat, les emocions i sensacions, mediació de conflictes, l’empatia, les baralles i diferències entre la parella, el límits i normes, qui els posa, com i quan, les frustacions i l’agressivitat, quan els adults també ens descontrolem…

Aspectes pràctics i concrets:

Ponent: Núria Ribera, Escola de pares de la FAPAC

Horari: dijous de 21’00 a 22’30

Calendari: 2n trimestre (12 i 26 gener, 9 i 23 febrer i 9 de març)

Per organitzar tot això la comissió de pares i mares necessitem saber el més aviat possible si us agrada la idea i quins són els vostres interessos.

Ompliu la butlleta i feu-la arribar via EVA Ballesteros o via bústia de l’AMPA o via correo electrònic a l’AMPA abans del 12 de desembre.

Gràcia, 24 de novembre de 2005

“……… ESCOLA DE PARES I MARES……………………………………………………………..

INSCRIPCIÓ

Hola sóc………

i estic interessat/a en formar part del grup i assistir a les sessions de l’escola de pares i mares.

Tel de contacte:………………………………………. e-mail ………………….

Tinc fills/es als cursos:

EI 3
EI 4
EI 5
Primer
Segon
Tercer
Quart
Cinquè
Sisè
Altres

Quins aspectes pràctics o temes t’agradaria que tractéssim?

Escrit per Francesc Noguera el 14.12.2005 a les 20:13. Curs 2005 / 2006.
Recollida de material per a la gent sahrauí dels campaments de refugiats

Barcelona, 13 de desembre de 2005

Hola Gent!!!
Us convidem a ajudar la gent sahrauí dels campaments de refugiats.
No és gaire difícil. Només heu d’anar davant de secretaria, on trobareu un contenidor amb la bandera sahrauí, i posar-hi:

gel • xampú • sabó

Teniu temps fins el 21 de desembre al matí.

Ei, i no porteu cap envàs de vidre, que es podria trencar pel camí.
També podeu aprofitar per llegir els plafons informatius que hi ha al costat del contenidor.

Moltíssimes gràcies!!!

Noies i nois de sisè – Comissió de solidaritat

Resums de les sessions de l’Escola de Pares i Mares
Escrit per Gloria Junquera el a les 00:35. Curs 2005 / 2006.
Creiem que les sessions que vam fer el curs passat a l’Escola de Pares i Mares van ser molt interessants. Hem aconseguit tenir-ne aquest resum:

Resums de les sessions de l’Escola de Pares i Mares

TALLER PER TOTA LA FAMÍLIA : VIURE A BARCELONA
Escrit per Montse Soler el 15.01.2006 a les 16:18. Curs 2005 / 2006.
Com una actuació del Pla Educatiu d’Entorn de Gràcia, disposem d’un taller adreçat a tota la FAMÍLIA:

VIURE A BARCELONA :

Coneixement de l’Entorn.

Amb la idea de realitzar visites guiades i comentades a diferents espais del barri i/o la ciutat, sempre que es pugui amb un suport de guia/dossier (gràfic i visual) explicatiu amb paper.
Per a grups màxim de 30 persones. No s’admetran nens/nenes si no estan acompanyats d’un adult de la família.
Cada família haurà de portar la tarjeta pels transports públics que siguin necessaris, així com el cost de l’entrada als llocs (museu, palau,…) on s’hagi de pagar, si és que es preveu la visita.

OBJECTIUS
· Conèixer espais de l’entorn pròxim on vivim.
· Conèixerel funcionament de la xarxa de Biblioteques de Barcelona i les possibilitats del seu ús
· Conèixer espais de Barcelona ciutat, des de diferents aspectes: històrics i culturals, de paisatge, possibilitats de lleure, donar peu a tornar-hi en altres moments per ampliar coneixements dels llocs visitats o d’altres propers que quedaran per visitar,…
· Fomentar les relacions de convivència entre les famílies
· Fomentar la integració de les famílies nouvingudes
· Fomentar el coneixement de la llengua catalana.

ACTIVITATS PREVISTES:

· 21-01-2006 Biblioteca Jaume Fuster.

· 18-02-2006 Recorregut per Gràcia; la seva història, les eves places i els seus mercats.

· 18-03-2006 Monestir de Pedralbes, Palau de Pedralbes (Jardins del Palau, Jardins de la Rosaleda).

· 29-04-2006 Montjuic: jardins, castell, camí del mar,… (fossar de la pedrera, sot de migdia, anella olímpica, Fuixarda, MNAC, Exposició, Avda.Mª Cristina)

· 27/05/2006 Vallvidrera, Font de la Budallera, (Pantà de Vallvidrera), Vilajoana.

INSCRIPCIÓ GENERAL FAMILIAR:
Cada família que hi vulgui participar s’ha d’incriure previament. S’han d’entregar les dades de preincripció a l’Eva Ballesteros.

La família del/s alumne/s:________________________________________________,
de ______________ curs d’Ed. Infantil i/o Primària,
del Col·legi ____________________________________________ estem interessats en pariticpar al teller de mares/pares “VIURE A BARCELONA, coneixement de l’entorn”, que organitza l’AMPA del Ceip Rius i Taulet.

El/s nostre/s telèfon: ________________________________________________

I la nostra adreça és: _______________________________________________

Normalment serem nº_______ persones que intentarem venir a les diferents sortides. I ens comprometem a retornar la butlleta de cada una de les sertides indicant si podrem venir o no i el nombre de persones que serem.

Barcelona, a de gener de 2006
Signatura del pare/mare o tutor,

ORGANITZACIÓ
L’AMPA del CEIP RIUS I TAULET organitza pel present curs, com una actuació del Pla Educatiu d’Entorn de Gràcia, aquest taller.

Sobre el què mengem … una reflexió
Escrit per Pares el a les 00:33. Curs 2005 / 2006.
Divendres 20 de gener, menú de l’escola:
arròs amb verdures
filet de PERCA al forn
amanida
fruita del temps
…
Darwin’s Nightmare (un film de Hubert Sauper)
…
Perca del Nil (un article de Ramon Folch)
Vostè menja perca del Nil quan al restaurant econòmic li ofereixen filets de nero.
Quan aquest comerç hagi arruïnat els llacs centrafricans, i quan els vells avions que el fan possible hagin sadollat de munició les guerres africanes, els sistema cercarà una altra manera de seguir sostenint la insostenibilitat.
…

Us recomanem les dues activitats:
-Veure la película “Darwin’s Nightmare” ("La Pesadilla de Darwin")
-La lectura de l’article d’en Ramon Folch “Perca del Nil” que trobareu a la revista Sostenible (www.sostenible.es), dins l’hemeroteca - articles d’opinió.

Ah! i per qui encara no l’hagi vist, en una línia ben diferent però també sobre el tema de l’alimentació, us recomanem la pel·lícula “Super Size Me", de Morgan Spurlock.
http://www.supersizeme.com/

Mireia i Carles

TALLER PER PARES I MARES ORGANITZAR A L’ IES GAL·LA PLACÍDIA. PLA D’ENTORN.
Escrit per Montse Soler el a les 17:11. Curs 2005 / 2006.
TALLER PER A LES MARES I PARES CURS 2005 – 06

PLA EDUCATIU D’ENTORN DE LA VILA DE GRÀCIA

L’AMPA de l’IES Gal·la Placídia inicia la setmana vinent les activitats adreçades als pares i mares dels seus estudiants.

Com a participant del Pla Educatiu d’Entorn de Gràcia, ha organitzat el taller Coneguem el nostre entorn amb les noves tecnologies, que es farà els dimecres, de dos quarts de vuit a dos quarts de deu del vespre.

Les sessions es componen d’una primera part d’introducció a Internet i una altra d’aplicació d’aquest recurs a situacions concretes de la vida quotidiana.

Data d’inici: 18 de gener
Data d’acabament: 22 de març
Nombre de sessions: 10
Cost total: 10 euros
Compte corrent de “La Caixa” : 3017 22 0058-83
Si desitgeu més informació, escriviu-nos a l’adreça electrònica albertomur@telefonica.net o bé truqueu al centre (93.217.00.42) i demaneu per la Sra. Marta Bertran o per la Sra. Joana Melero.

Per poder participar en aquests tallers cal que empleneu el full d’inscripció adjunt i que el lliureu juntament amb el comprovant d’ingrés bancari a la secretaria del centre IES Gal·la Placídia.

Aquest taller està adreçat a totes les famílies de tots els centres educatius que participen en el Pla d’Entorn.

En/Na ______________________________________________ com a mare/pare/tutor legal de l’alumne _________________________________ del centre -----------------manifesta
que està interessat/da en inscriure’s en el taller Coneguem el nostre entorn amb les noves tecnologies organitzat per l’AMPA de l’IES Gal·la Placídia

Barcelona, ________ de _______________________ de 2005

TALLER PER MARES I PARES ORGANITZAT PEL COL·LEGI SANT JOSEP. PLA D’ENTORN.
Escrit per Montse Soler el a les 17:13. Curs 2005 / 2006.
TEMA: TALLER DE PINTURA.

DATES: 27 gener, 10 i 17 febrer, 3,10 i 17 març.
HORARI: 15'3O A 17 hores.

LLOC: COL·LEGI SANT JOSEP (c/ Montseny 31-39)

INSCRIPCIONS: A la Recepció del centre, de 8 a 19 hores, abans del 27 de gener.
TELÈFON: 93.237.20.19
RESPONSABLE DEL TALLER: Rosa Ma Villalba.

Aquest taller està adreçat a totes les famílies de tots els centres educatius que participen en el Pla d’Entorn.

A l’Escola de Mares i Pares vam trobar molt interessant aquesta entrevista.
Escrit per Gloria Junquera el a les 14:05. Curs 2005 / 2006.
Entrevista a Salvador Cardús. :

«Si som uns mal educats, no ens entendrem absolutament mai»
El Punt - 03/12/2003

Què és un mal educat?
- «És una persona que considera que les formes, les convencions, no són importants i que, conscientment o inconscientment, s’ha cregut la propaganda de l’espontaneisme.»

- Espontaneisme?
- «Sí, deixar-se anar. Imaginar-se que hi ha una cosa interior que no necessita formes per poder-se expressar. Suposar que aquest deixar-se anar és comunicativament més eficaç que no pas les convencions. Aquest és un error important, perquè si no hi ha bones formes, no hi ha bona comunicació.»

- Parlar de bones formes sona a una cosa molt rígida…
- «La bona educació no és rígida. És una qüestió de convencions, i les convencions també han de ser flexibles. Quan aprenem a ser ben educats, no ens comportem exactament igual amb tothom. Als pares, ens hi adrecem d’una manera. Si després anem a fer una copa amb els amics, parlem d’una altra manera. A classe o en una convenció internacional, d’una altra. Si juguem a futbol renegarem, ens insultarem de manera cordial… En cada àmbit social, són convencions diferents. Com més coneguem les convencions, més facilitat tindrem per fer-nos entendre bé.»

- Per ser ben educat, se n’ha d’aprendre o és una actitud espontània?
- «Se n’ha d’aprendre. No surt de dins. L’educació és el resultat d’una domesticació. Una persona ben educada és una persona domesticada. Agafo l’exemple de la guineu que li diu al Petit Príncep: ‘Domestica’m.’ És l’única manera d’establir lligams. Una persona ben educada se sent vinculada per les formes, per les convencions, amb el seu entorn social.»

- I qui ens ensenya a ser ben educats: la família, l’escola, els amics…?
- «Es rep a tot arreu. Des que ens ensenyen a menjar amb una cullera. Podríem menjar amb els dits, ningú ens ho impediria. Són unes convenci ons que tenen un sentit, no són pur caprici. Ens ajuden a viure de manera civilitzada. La literatura i la música també són mons de convencions. Les convencions fan la cultura, no és res negatiu. Ser ben educat s’aprèn fonamentalment en la família, però també a l’escola, al carrer, en els mitjans de comunicació… No cal dir que ara, en aquests moments de predomini de la televisió escombraria, és molt difícil aprendre a ser ben educat quan el que et mostren cada dia són comportaments mal educats, aparentment vius i espontanis, però una mostra de manca de respecte i de falta de formes.»

- Quan, una persona, es pot considerar ben educada?
- «La bona educació no s’acaba mai. Vivim en una societat canviant, amb estils de vida canviants, i constantment hem de tornar a aprendre a ser ben educats amb les noves situacions.»

- Una persona ben educada del segle XV no té res a veure amb una persona ben educada del segle XXI.
- «Una persona del segle XV podria ser fins i tot molt mal considerada al XXI. I no només del segle XV. Convencions que fa trenta anys eren considerades correctes ara serien inacceptables. Les convencions són l’expressió d’un tipus de societat. En el món dictatorial que teníem, hi havia unes convencions que representaven aquest ordre autoritari. Per exemple, tractaments sexistes com senyora o senyoreta? Això ara és impertiment i maleducat. La convenció ha d’estar al servei de la convivència.»

- Entén que hi ha alguna relació entre la bona educació i els valors morals?
- «No tenen res a veure. No hi ha una bona bona educació i una mala bona educació. Si parlem de convencions, no parlem ni de principis ni de valors morals. Estem parlant de posar-nos d’acord. I si som mal educats, no ens entendrem absolutament mai. Convenir vol dir anar junts. Hem de trobar les convencions que necessitem per conviure d’una manera civilitzada. Sense pensar que aquestes convencions hagin de ser expressió de bondat o maldat. Si aprenem que no hi ha comunicació sense convencions, ja no en fem un drama. En el llibre explico que per a molta gent de la meva generació, la corbata era l’expressió de la rigidesa, de la jerarqui a… En vam fer un drama. Al cap dels anys, t’adones que la corbata no és un principi, és una convenció. En algun context, pot ser un senyal de comunicació adequada.»

- Posar-se una corbata és relativament fàcil. Controlar les emocions per ser sempre ben educats és una mica més complicat…
- «Precisament, la bona educació disciplina els sentiments, ordena l’experiència emocional. Una experiència emocional descontrolada és intractable. Si per tractar algú de la feina, he d’estar pendent de si té un bon dia o un mal dia… La gent hem d’aprendre a controlar les nostres emocions, a expressar-les adequadament i a domesticar-les. El món és cada cop més invivible perquè la gent sembla que té dret a expressar el seu malhumor allà on li sembla. La bona educació fa els bons sentiments, no al revés. Al revés, és pensar amb molta ingenuïtat.»

- I com s’han de tractar les persones mal educades?
- «Amb bona educació, és clar. La bona educació s’encomana. No es pot confondre un mal educat amb una mala persona. S’ha de diferenciar la bona educació de la bondat. Una persona pot ser ben educada i molt malvada. La bona educació és la que porta la bondat i no la bondat la bona educació.»

- Pot apuntar un tret indispensable per ser ben educat.
- «Ser pacient. La paciència ens fa ben educats. La sobrietat, la calma, la temperança.»

MARIA PALAU

ESCOLA DE PARES i MARES DEL PATRONAT DOMÈNCH. 1ª sessió. 12 de gener del 2006
Escrit per Gloria Junquera el a les 14:12. Curs 2005 / 2006.
1ª sessió. 12 de gener del 2006

Presentació
Breu explicació dels objectius i funcionament
Temes que volem tractar
? Valors
- Civisme i bones maneres
- Acceptar a cada un tal com és
- Conviure amb diferents religions
? El respecte i la obediència
? Compartir idees i recursos d’oci
? Preparar per l’adolescència
? Influència de les noves tecnologies i els mitjans de comunicació
? Com enfocar els desastres que veuen als noticiaris
? L’agressivitat
? Les relacions entre germans

Comencem per els valors

- Perquè ara ens preocupen més o ens costa més
Societat oberta i plural
Mitjans comunicació
No hi ha un model hegemònic . Comparació amb abans i amb altres països

- Diferents religions; com explicar-ho als fills:
Els infants necessiten que els pares tinguin una opció clara i que els hi transmetin amb seguretat. Més important que explicar pot ser viure conjuntament. És possible transmetre amb seguretat la nostra sense menysprear les altres?
Una mare poleix la meva expressió per defensar l’opció davant dels fills “Per mi és la millor” i la transforma en “ A mi és la que millor em va”
(podem continuar-ne parlant: proposo una lectura)

- Respecte als altres i/o normes d’urbanitat
Fer un petó
Dir gràcies
Demanar les coses per favor
Quan tenim models i normes diferents dins de la mateixa família
-Parella
- Avis (distingir entre avis que veuen poc als nets y els mimen i avis que tenen un paper important en la seva educació)
Distingir entre el valor i el grau o nivell d’exigència.
Algunes idees possibles
Mirar de veure el costat positiu
Parlar amb els fills perquè l’altre (avi) se’n adoni
Arribar a acords en temes importants
Despertar amb suavitat

Tothom mereix ser tractat igual? Generalment ens fem més responsables de la felicitat d’aquells més propers afectivament. Amb ells seria vàlida la “regla d’or” fer als altres allò que t’agradaria que et fessin a tú. Per contra, amb tota la resta acostumem a aplicar una norma moral menys exigent “la regla de plata” no fer als altres allò que no t’agradaria que et fessin a tu.

- Què passa a l’adolescència?
- S’obliden els valors apresos, com per exemple “no dir paraulotes”. Hi ha un moment que s’escull trencar amb algunes normes i valors per anar creant els propis. De totes formes sempre queda un posit.
- S’adopten els valors del companys? Més aviat els companys s’escullen en funció dels valors

- Quan els pares volem ensenyar un valor però no actuem en coherència
Surt el tema del fumar. Pot ser una bona ocasió per dir que els pares també ens equivoquem. En aquest cas, potser, millor encara dir que “em vaig equivocar quan era jove i em vaig convertir en drogaaddicte sense donar-me’n compte. Ara em costa molt deixar-ho… o… no em sento capaç de fer aquest esforç tant gran”

L’AULA D’INFORMÀTICA OBERTA PER LES FAMÍLIES
Escrit per Montse Soler el 01.02.2006 a les 23:04. Curs 2005 / 2006.
L’AULA D’INFORMÀTICA DE L’ESCOLA OBRE EN HORARI NO LECTIU PER A LES FAMÍLIES

Com a projecte de la Comissió d’Informàtica, volem aprofitar més la infrastructura en informàtica que té l’escola i hem organitzat fer classes per les famílies a l’Aula d’Informàtica cada dilluns, a partir del 6 de Febrer i fins a final de curs.

Les classes seran, per començar, de com accedir, navegar i escriure a la Web de l’Escola. Després, entre la gent alumne i la gent monitora decidirem quins altres continguts i activitats ens interessen més fer.

No cal fer pre-inscripcions, cada dilluns hi haurà monitores i/o monitors a l’aula per plantejar, guiar i atendre les diferents activitats. Tampoc caldrà ni comprar llibres, ni fer exàmens.

L’horari serà : Tots els dilluns de 5:00h a 5:50h.

Esperem que trobeu l’activitat prou interessant.
Comissió d’Informàtica

CONCERT DE L’ESCOLA DE MUSICA ACTIVA
Escrit per Barbara Granados el 07.02.2006 a les 23:32. Curs 2005 / 2006.

Aquest proper dissabte dia 11 de febrer a les 16’30h al C.C Convent de St Agustí (C/ Comerç 36), un grup d’alumnes de l’Escola MusicActiva ( no seran alumnes de la nostra escola) realitzaran un concert amb motiu de les festes de Santa Eulàlia de Barcelona. L’entrada és gratuïta i pensem que pot ser un bon moment per veure com es treballa i quins són els resultats dels alumnes més “experimentats”.
Esperem que us animeu a assistir-hi .

Comissió d’extraescolars

TALLER PER LES FAMÍLIES DE L’IES SERRAT I BONASTRE
Escrit per Montse Soler el 10.02.2006 a les 12:27. Curs 2005 / 2006.
Taller cultural de cuina

Dissabte, 11 de Febrer
De les 13h fins havent dinat

Dintre del Pla Educatiu d’Entorn per la Vila de Gràcia, l’AMPA ha plantejat fer 3 tallers amb famílies de diferents orígens de l’institut.

En el primer taller ens aproparem a la cultura de Romania.

INSCRIPCIONS :
Al mail de l’AMPA : ampa_serrat@ole.com
Guillermina : 665 074 15 de 4h a 8h de la tarde.
Glety : 606 434 959 de 2/4 de 8h a 10h del vespre.

TROBADES DE PARES I MARES DE MUSICACTIVA
Escrit per Barbara Granados el 14.02.2006 a les 21:20. Curs 2005 / 2006.
Benvolgudes famílies, aquestes són les dates de les trobades de Musicactiva:
EI3 -dilluns 20 de març
EI4-dilluns 13 de març
EI5-dilluns 6 de març
EP1-dilluns 27 de març

Caldrà venir a buscar les criatures a l’escola i portar-les a l’escola de música
(c/ Massens, 63).
Per anar bé, haurien de ser-hi una miqueta abans de 2/ de 6 de la tarda.

Comissió d’extraescolars

Natació P·3
Escrit per Pares el a les 09:38. Curs 2005 / 2006.
Ens han avisat del carrer Perill, 6 (Asoc. Esportiva d Gràcia - UBAE) per anar apuntar a l’Alba (de 3 anys i germana d’Albert Santigosa) a Natació.

Les classes es fan divendres a les 17:30

Avui he anat i encara queden 3 places lliures.

Algú/na s’anima?

Sergi

Sóc la Ma.José de la Comissió d’extraescolars. Cal saber que l’UBAE ha obert la possibilitat de fer natació als més petits però que, almenys fins avui, no ha reservat un grup pel Patronat Domènech. Això vol dir que en aquests moments hi ha criatures, que l’any que ve faran P3, que aniran dijous a la piscina i d’altres que hi aniran divendres (i imagino que en grups no homegenis d’edats…). Sobretot els que us apunteu per aquest proper curs, informeu-vos bé de totes les condicions. Una altra cosa, per una o dues criatures que vagin els divendres a la tarda a la piscina, no sabem si podrem posar acompanyant! Això vol dir que les famílies us haureu de fer càrrec de l’acompanyament!!!!

CONVOCATORIA D’AJUTS PER A L’ADQUISICIÓ DE LLIBRES I MATERIAL DIDÀCTIC COMPLEMENTARI PER AL CURS 2006/2007. SOL·LICITUD BECA DE MENJADOR
Escrit per Teresa Montenegro el a les 21:43. Curs 2005 / 2006.
Convocatoria d’ajuts per a l’adquisició de llibres i material didàctic complementari per al curs 2006-2007
Destinataris:
Alumnes matriculats en centres sostinguts amb fons públics a qualsevol curs d’educació primària i educació secundària obligatòria.

Qui els pot sol·licitar?
Les famílies dels alumnes que ja les van obtenir el curs acadèmic anterior; també poden sol·licitar-les les famílies dels alumnes la renda de l’any anterior al de la convocatòria de les quals no superi els llindars màxims que s’estableixin.

Impresos:
Els impresos de sol·licitud resten a la secretaria del Centre.

Lloc i termini de presentació:
Les sol·licituds s’han de presentar al centre docent on els/les sol·licitants estiguin matriculats durant el curs acadèmic que comença l’any de la convocatòria i fins el 31 de maig de 2006.

Sol.licitud Beca de menjador, curs 2006-2007
Benvolgudes famílies, resten a la secretaria del Centre, fulls de sol.licitud Beca de Menjador pel curs vinent 06/07.

Data límit d’entrega de sol.licitud i documentació: 2 de juny 06.

Horari escolar del mes de juny
El curs s’acaba. I amb el final de curs arriben entrevistes, informes i, sobretot, calor.
Des del dijous, dia 1 de juny fins al dijous dia 22 l’horari de classes serà de 9h a 13h per a tothom. Els nens/nenes que es queden al menjador estaran amb monitors i monitores fins les 17h. com fins ara.

Informes / Entrevistes
Els informes es donaran a les criatures el dia 21 de juny. Si algú de vosaltres, després de llegir-los, té interès per comentar-ne algun aspecte amb la tutora o el tutor, podeu concertar una entrevista per al dimecres, dia 28 de juny entre les 9h i la 12’30h. Cal que truqueu a l’escola per demanar hora a l’Anna i poder organitzar els horaris.

HORARI PER AL CURS VINENT
Al juliol rebreu a casa informació detallada sobre el curs 2006-2007. Però com que aquest any la novetat important serà l’increment d’una sisena hora lectiva , us informem que després de l’Assemblea que vam fer, el Consell Escolar ha decidit el següent horari:
Primària: de 9 a13 i de 15 a 17 h.
Ed. Infantil: de 9 a 12 i de 15 a 17 h.

Al Consell també vam aprovar la quota de material, fotocopies i sortides pel proper curs. Tenint en compte les despeses d’aquest curs i l’increment obligat, la quota serà de 120 €. Ja us informarem del sistema de pagament.

Aneu pensant en la Festa Final de curs. Aviat rebreu notìcies.
El claustre de mestres

L’AMPA informa:
Escrit per Teresa Montenegro el 24.05.2006 a les 19:32. Curs 2005 / 2006.
La FaPaC té el plaer de convidar-vos a la
Xerrada-Taller:
Les relacions de dependència entre pares i fills
que tindrà lloc el proper 30 de Maig a les 19:00h a la Seu de la FaPaC (c/ Cartagena 245 àtic 08025 Barcelona)

Aquesta activitat planteja una nova metodologia de treball amb pares i mares utilitzant el teatre, el diàleg i la vivència personal com a eines d’aprenentatge.

L’activitat vol aprofundir en les relacions de dependència a les quals podem estar subjectes des de la nostra infantesa i que determinen el desenvolupament personal del nen i l’adult. Ens plantejarem el sentit de la llibertat en l’educació i la importància d’una educació emocional efectiva que promogui personalitats responsables, autònomes i joioses. Aprofundirem en diferents aspectes com la relació pares – fills (entre la dependència i la necessària autonomia), el diàleg, el desenvolupament de l’autoestima, l’autoritat i també revisarem les angoixes i les pors que ens produeix el fet de ser pare o mare.

L’activitat comença amb una representació teatral que ens apropa a la nostra realitat com a pares i mares i a la història d’un nen que creix envoltat de tota una sèrie d’influències que marcaran la seva personalitat. Desprès el mateix actor adquireix el paper de coordinador, dinamitzant la participació, facilitant
l’intercanvi d’idees i la producció de conclusions que ens permetin millorar com a pares i mares.

Juanjo Camarena és pare, mestre, educador en expressió dramàtica i pallasso, amb àmplia experiència educativa en el treball amb famílies. Es membre del teatre del Buit, col•lectiu del món de l’educació i l’art interessat en la recerca i investigació de la pedagogia que provoqui coneixement vivencial, obertura i transformació.

Comentaris sobre el treball de Juanjo Camarena

Com a pare ajuda a comprendre millor les conductes dels fills. Tots estem fets de la mateixa pasta. Ramon Girbau. Pare

Una propuesta tan poco convencional como la actuación de un actor-pedagogo disfrazado de ninot, puede ayudar a reflexionar a padres y madres sobre sus miedos y angustias frente a la educación de sus hijos e hijas. Esta metodología es muy válida y sugerente, y para algunas situaciones, mejor que cualquiera otra. El guión y su representación van destinados a movilizar básicamente la “emoción” permitiendo una reflexión comprensiva y vivencial que ayuda a una profunda introspección sobre la educación que uno ha recibido como hija y que ha dado como madre. Patricia Tschorne. Madre y abuela

Lejos de las recetas rápidas o el consejo, cada vez más presente en nuestra sociedad y en los medios de comunicación, la propuesta invita a la reflexión, emoción, interpretación y búsqueda, todos ellos elementos cada vez más necesarios en la tarea de educar a los hijos y la formación personal de cada individuo.

Como valor añadido, cabe destacar en el coloquio final, la sensibilidad exquisita del profesional que lo llevó a cabo y el punto de vista filosófico sobre el que basa el argumento de la obra. Verónica Bronstein. Psicóloga y madre.

Aquesta activitat dóna en el clau i en la clau. Jordi Bernabeu. Tècnic en salut.

Proposta divertida, intel•ligent, humana i directa, per mostrar-nos la realitat que ens envolta i ens supera, si no intervenim ràpid amb l’eina que tenim més a l’abast per oferir als nostres fills; una educació afectiva en valors i competències emocionals i socials. Lluïsa Castro. Psicòloga i mare.

Ja era hora que aquests temes es tractessin a l’escola d’aquesta forma. François Pedregosa. Tècnic de joventut i educador.

L’última xerrada a la que vaig assistir-hi, em va semblar molt atractiva.
És una manera de comunicar, casi sense adonar-te. Em va fer esclatar sentiments contradictoris (de l’esbarjo a la tristor), em va fer veure que els desitjos i les pors dels demés i en particular dels meus fills són semblants als meus. La comèdia es una manera molt engrescadora, crec que serà tot un èxit tant per a professionals del sector com a pares o fills. Esther Peña. Mare.

Per a més informació: FaPaC Comarques de Barcelona / 93 435 81 98 / barcelona@fapac.net

Calendari de les reunions de classe del mes de juny

CURS	DIA	HORA
EP-1	15	19h
EP-2	12	19h
EP-3	14	19h
EP-4	14	19h
EP-6	12	19h

Festa de final de curs
El curs és a punt d’acabar i les vacances estan esperant que anem a buscar-les. Per acomiadar-nos i, sobretot, acomiadar la gent de sisè, el dijous 22 de juny farem una festa de fins aviat. Cada grup de l’escola ens mostrarà alguna de les activitats que ha fet durant el curs.
Totes les famílies hi esteu convidades!!!!
Poder venir un dijous al matí no és gens fàcil. Però potser no costa tant si només cal que vingueu una estoneta. Per tal que pugueu organitzar-vos millor, us adjuntem l’horari aproximat de les diverses actuacions. Així, si algú només es pot escapar de la feina uns minuts, podrà triar quin moment li va millor

PRIMERA PART
EI-3 9'15 Fragment
de la Patum de Berga
EI-4 9'20 Cançó
EI-5 9'25 Poemes
Coral
"La granoteta verda" 9'30
Cançons
EP-1 9'40 Recital de poesia
EP-2 9'45 Dansa
Coral
"La clau de sol" 9'50
Cançons
EP-3 10 Titelles
EP-4 10'15 Fragment
Cantata
DESCANS
(la canalla anirà al pati, la gent gran…)
SEGONA PART
EP-5 11'15 Flic Flac
Coral
"La canalla musical; 11'25
Cançons
EP-6 11'45 Ball sorpresa
Tothom 11'55 Comiat sisè
Actuació de la banda de l’escola Moltes
gràcies i fins dijous

CARTES DE NICARAGUA
Escrit per Montse Soler el 25.06.2006 a les 20:14. Últimes Entrades, Escuela Martin Luther King de Nicaragua, Curs 2005 / 2006. Edit This
Gracias por la correspondencia que vuestros alumnos enviaron a la clase de nuestra escuela.

Agradecemos a vuestro amigo por el apoyo en medio de su agenda apretada que tiene en la Corte Suprema de Justicia de Nicaragua, fué muy amable de su parte y en nombre de nuestros alumnos le expresamos el agradecimiento.

Ya nuestros alumnos respondieron a los alumnos de la clase de cuarto grado y solamente esperamos que que el compañero regrese de españa para enviarselas.

un fuerte abrazo para todos y todas las y los compañeros de la escuela.

Siempre fraterno.

Sergio Mercado Centeno.
Pedagogo - UNAN. Director C/E

Comiat a la Lilian, la Marga i la Berta
Escrit per Pares el 09.07.2006 a les 21:36. Curs 2005 / 2006. Edit This
Fa ja molts anys, va començar a donar voltes una nova línia d’autobús, la línia Patronat Domènech. En aquesta línia, cada any hi pugen uns passatgers ben jovenets, que no saben gaire on els durà, però que hi han trobat sempre un itinerari acollidor, ple d’aventures i de molts nous amics. Cada estiu, els passatgers baixen a una parada, i una mica més grans, pugen de nou a la següent.

A l’autobús hi ha una tripulació molt complerta que s’ocupa de fer el viatge el més enriquidor, divertit, agradable i emocionant.

Avui, després d’aturar-nos fa uns dies a la parada que tocava, ens hem aplegat a l’autobús, que com veieu està a vessar com a les millors hores punta. El motiu és dir adéu a tres tripulants que després de donar moltes voltes a la línia, iniciaran nous viatges per altres recorreguts.

Cada tripulant ha deixat una petjada molt profunda entre els passatgers que han “gaudit del trajecte” amb vosaltres. Hem recollit aquells aspectes que els han marcat més.

Quina millor manera de fer boca amb el viatge que espera als passatgers que s’hi apunten per primera vegada que fer-ho de la mà de la Berta, que no només els indica com cal introduir la targeta, sinó que els dóna la seguretat que viatjaran a gust i a molt bon port?

Alguns passatgers més veterans ens han assegurat que no oblidaran mai els ingredients per cuinar al bús, car sinó aquell dia, tururut violes. Pot ser que la Marga hi tingui alguna cosa a veure? Cap no oblida tampoc la parada del Follet Valent, on acompanyats de les marietes amb piquets negres, les abelles ratllades, les papallones d’ales blaves i delicades o les petites formiguetes i els grossos escarabats gaudien –ells i les famílies senceres- d’una visita a les terres de Lleida sense moure’s de la gran ciutat.

Si des de fora estant alguna vegada hem vist l’autobús fer tombarelles –diuen que tots movem Barcelona- no ho dubteu, la tripulant Lilian deu estar-hi assajant el seu flic-flac amb tot el passatge, fent sonar el xiulet quan cal, si un conflicte a tret el nas. I si l’autobús s’equipa de càmeres, en cap cas son per controlar els passatgers, sinó per ajudar-los a observar el món com experts audiovisuals.

De fet, amb els anys hem après que aquest autobús és una mica més especial que els altres. Sí, resulta que no té un itinerari prefixat, car son els mateixos passatgers i tripulants qui es posen d’acord per decidir-lo entre parada i parada.

L’autobús Patronat Domènech continua el seu recorregut, però ja sabem que a la propera parada trobarem a faltar tres tripulants excepcionals que han marcat una manera de fer ruta. Sigui com sigui, i en els nous autobusos que pugeu, estem segurs que fareu nous viatges molt plaents, malgrat no estem segurs que pugueu repetir amb uns passatgers i familiars com els d’aquesta línia.

Tots i totes els i les presents, més les persones que no han pogut venir, us volem desitjar un molt Bon Viatge!

AMPA
Barcelona, 6 de juliol de 2006

No hi ha cap comentari.

---